روان‌شناسی رشد دیدگاه عمری (از دوران جنینی تا پیری)

مباحثات زیادی بین مولفان و مدرسان رشته رشد انسان در خصوص اتخاذ رویکرد ترتیب زمانی یعنی تمرکز بر کارکردها در هر یک از مراحل رشد، مثل مرحله نوزادی، نوجوانی و میانسالی یا اتخاذ رویکرد موضوعی (یعنی تمرکز بر جنبه‌های خاص رشد، مثل شخصیت، در طول عمر) در جریان است. هر دو رویکرد هم مزیت‌هایی دارند. در این کتاب، رویکرد تعدیل‌شده ترتیب زمانی را انتخاب کرده‌ایم که به نظر ما ترکیب از بهترین جنبه‌های هر دو رویکرد است. سازمان کلی این کتاب ترتیب زمانی: رشد را از زمان لقاح تا اواخر زندگی به ترتیب زمانی دنبال می‌کنیم و چند فصل را هم به موضوعات مرتبط با برخی نکات خاص در طول عمر (مثل نوزادی و اوایل کودکی، نوجوانی، جوانی، میانسالی و سالمندی) اختصاص می‌دهیم. اما از آنجا که تعاریف محدود و تقسیم‌بندی‌های تصنعی مرحله سنی‌، باعث فراموش شدن پیوستگی رشدی موضوعاتی مثل رشد اجتماعی و شناختی می‌شوند‌، برخی فصل‌ها را به پیگیری رشد در بخش‌های بزرگتر طول عمر اختصاص داده‌ایم. این فصل‌ها ، توصیف بسیار منسجم‌تری از تغییر و تحولات رشدی مهم ارائه می‌دهند و بر این حقیقت تأکید می‌کنند که رشد را نمی‌توان به راحتی به چند «برش» تقسیم کرد و توضیحات قابل فهمی در مورد نظریه‌های رشد به دانشجویان می‌دهند. سه ویژگی خاص باعث شده این کتاب درسی یک کتاب بی‌نظیر شود. این ویژگی‌ها در تار و پود روایت کتاب تنیده شده‌اند نه به شکل کادرهایی که از جریان فصل جدا هستند. هر یک از این کادرها تقریبا در همه فصل‌ها وجود دارند. این 3 ویژگی عبارتند از: نورافکنی بر تحقیقات - این قسمت ویژه بر فهم کامل‌تر علم و گستره رشد در طول عمل تأکید دارد. چه فکر می‌کنید؟ - در این قسمت ویژه از دانشجویان می‌خواهیم به مسائل اجتماعی و رشدی، انتقادی فکر کنند. آدم‌های واقعی (کاربرد رشد انسان) - این قسمت ویژه، کاربردهای روزمره مسائل رشد در طول عمر را نشان می‌دهد.